教育會考

一、考試日期

國中教育會考106年將於5月20日、21日辦理。下表為規劃的考試時間表:

 

二、報考資格:
(一)國民中學應屆畢業生或曾在公私立國民中學、高級中學附設國民中學畢業或修畢國民中學 3 年課程者。
(二)依「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」之規定,經主管教育行政機關認定其畢業資格之國民中學學生。
(三)具國民中學畢業同等學力資格者。


三、報名方式:
(一)凡國民中學應屆畢業生,由所就讀學校代為辦理集體報名。
(二)非應屆國民中學畢業生或持國外學歷、大陸學歷之學生,自行上網(網址:http://cap.ntnu.edu.tw)填報個別報名表後,並親自至考區試務主辦學
校辦理報名。

四、報名費:
請參照「106 年國中教育會考簡章」。

五、考試地點:
為確保考試的公平性,教育會考地點以「集中考場」方式辦理,考場由各
教育會考考區試務會規劃公告。

<成績應用>
教育會考可作為學力檢定的機制,提供教育部、各直轄市、縣(市)政府教育局(處)制訂政策、分配教育資源的參考,並讓親、師、生明白學習狀況及進行教學調整。在實施十二年國民基本教育初期,為順利過渡到完全不使用在校成績的目標,各直轄市、縣(市)經教育審議委員會通過後,可適度採用教育會考的結果,作為免試入學辦理初期超額比序項目之一,再配合其他表現搭配充分的生涯輔導措施,讓學生擁有適性選校的主動性,學校擁有適性選才的空間。


 資料來源:國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心

教育會考考試科目包含國文、英語、數學、社會、自然及寫作測驗,除國文與寫作測驗同屬語文學習領域本國語文(國語文)外,各科不跨學習領域,
皆以國民中小學九年一貫課程綱要國中階段能力指標為命題依據,寫作測驗及英語科單題(含聽力、閱讀)需參酌部分國小階段能力指標。凡在九年一貫課
程的範疇下,考生國中階段所有學習內容,均屬於 105 年教育會考之測驗範圍
。105 年教育會考除寫作測驗只考 1 篇作文、英語科聽力試題為 3 選 1 的選擇
題型、數學科包含非選擇題型之外,其他考試科目均為 4 選 1 的選擇題型。
 

考試科目 測驗時間 題數 命題依據
國文 70分鐘 45~50題 「國民中小學九年一貫課程綱要」 語文學習領域/
本國語文(國語文)/國中階段能力指標
英語 閱讀 60分鐘 40~45題 1.「國民中小學九年一貫課程綱要」語文學習領域
/英語/分段能力指標
2.國民中小學最基本之1,200字詞
聽力 25分鐘 20~30題
數學 80分鐘 27~33題 
(選擇題25~30題;非選擇題2~3題)
「國民中小學九年一貫課程綱要」數學學習領域/
國中階段能力指標
社會 70分鐘 60~70題 「國民中小學九年一貫課程綱要」社會學習領域/
國中階段能力指標
自然 70分鐘 50~60題 「國民中小學九年一貫課程綱要」
自然與生活科技學習領域/自然學科/國中階段能力指標
寫作測驗 50分鐘 1題 「國民中小學九年一貫課程綱要」語文學習領域/
本國語文(國語文)/國中階段寫作能力指標,
並參酌部分國小階段寫作能力指標

 

資料來源:國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心
等級
考試科目
精熟 基礎 待加強
國文 能具備與教材相關的語文知識,並能深入的理解文本內容、評鑑文本的內容與形式。 大致能具備與教材相關的語文知識,並能大致理解文本內容、評鑑文本的內容與形式。 僅能具備部分與教材相關的語文知識,並有限的理解文本內容、評鑑文本的內容與形式。
英語 閱讀 能整合應用字句及語法結構等多項語言知識;能理解主題較抽象或嚴肅、訊息或情境多元複雜、語句結構長且複雜的文本,並指出各類文本的主旨、結論與作者立場等重要訊息,且能整合文本內容如文本結構、解釋或例子等,做進一步的推論或評論。 能理解字句基本語意及語法概念;能理解主題具體熟悉或貼近日常生活、訊息或情境略為複雜、語句結構略長的文本,並指出文本主旨、結論與作者立場等重要訊息,且從文本的解釋或例子做出推論。 僅能有限地理解字句基本語意;僅能理解主題貼近日常生活或與個人相關、訊息或情境單純且明顯、語句結構簡單的文本或語句;僅能指出文本明白陳述的主旨、結論與作者立場等重要訊息;僅能藉文本明顯的線索做出簡易的推論。
聽力 能聽懂主題熟悉、訊息稍為複雜、段落較長的言談,指出言談的主旨與結論等重要訊息,並從言談中言語及其他如語調與節奏等線索做出推論;能理解短片及廣播節目的大意。 能聽懂日常生活主題、訊息單純的短篇言談,指出言談的主旨與結論等重要訊息,並從言談中明顯的言語及其他如語調與節奏等線索做出簡易推論。 僅能聽懂單句及簡易問答;僅能有限的理解短篇言談。
數學 能作數學概念間的連結,建立恰當的數學方法或模式解題,並能論證。 理解基本的數學概念、能操作算則或程序,並應用所學解題。 認識基本的數學概念,僅能操作簡易算則或程序。
社會 能廣泛且深入的認識及了解社會科學習內容,並具有運用多元的社會科知識之能力。 能大致認識及了解社會科學習內容,並具有運用基礎的社會科知識之能力。 能約略的認識及了解社會科學習內容。
自然 能融會貫通學習內容,並能運用所培養的能力來解決需要多層次思考的問題。 能知道及理解學習內容,並能運用所培養的能力來解決基本的問題。 能部分知道及理解學習內容。

 


※註:104年教育會考英語科聽力只分「基礎」及「待加強」兩個能力等級。

 

科目 級分 級分描述
寫作 六級分 寫作能力精熟。能適切取材、布局謀篇,並精確掌握字詞、句讀及格式的運用,完整、深入表達個人思想或情感。
五級分 寫作能力精熟。能適當取材、布局謀篇,並掌握字詞、句讀及格式的運用,完整表達個人思想或情感。
四級分 具基礎的寫作能力。大致能正確取材、組織文章,並具有基本字詞、句讀及格式運用的能力,尚能表達個人思想或情感。
三級分 寫作能力待加強。僅能簡單的選取相關材料、組織文章,字詞、句讀及格式運用的能力不佳。
二級分 寫作能力待加強。僅能有限的選取相關材料,不太能掌握組織文章,與字詞、句讀及格式運用的能力。
一級分 寫作能力待加強。僅能約略解釋題意,未能明確展現組織文章,與字詞、句讀及格式運用的能力。



 資料來源:國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心


 
 資料來源:國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心
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