甄選項目	考科	內容
初試（筆試） 108/01/05(六)	學校衛生護理學、綜合護理學（包含內科、外科、兒科、婦產科）​	滿分為 100 分，占初試成績100%
複試 108/01/20(日)	急救實務演練	現場急救實務演練，占複試成績50%
	口試	學校衛生護理實務、護理指導教育理念、儀容態度、溝通表達能力，占複試成績48%
	資績	具有下列資格且可提出文件證明者： 有 EMT 、ACLS 有效期限內證照 (至複試證件審查日 108年 1月 12日 仍為有效者 )。（EMT 計1分、ACLS 計 1分， 每類證照僅可計分 1次，總累計最多 2分），占複試成績2%

1. 初試成績作為參加複試依據，以複試成績為錄取依據。
2. 複試總成績 ＝「急救實務演練」 50 ％＋ 「口試」 48 ％＋ 「資績」 2%

甄選項目	內容	備註
初試（筆試） 107/8/11(六)	A綜合護理學(內科、外科、產科、兒科、精神科與公共衛生護理學) B學校衛生護理學 C緊急救護 (按我免費試聽各科課程)	各科100分(各100題)，總分共300分，選擇題型
複試（口試） 107/8/12(日)	D口試	滿分100分，採題庫抽題，每名應考人應試時間為 8 分鐘，不可攜帶簡歷或資料。

1. 甄選總成績最高分 100 分(四捨五入計算至小數點第 4 位)。
2. 筆試70％+口試30％。

  校護考試優勢 

• 具公務員身份：上班週休二日、固定正常班、逢紅就休。
• 薪資與福利好：具護士證書者3萬6,000元起；
  　　　　　　　具護理師證書者4萬5,000元起。
• 筆試只考2科：考試科目比「公職護理師」少。(點我了解更多：考科與課程)
• 服務對象單純：在醫院服務各種的病患，在校面對學生與老師相對單純。
• 工作環境優質：相較於醫院封閉、緊張的工作環境，校園環境相對優質。

  目前考試範圍趨勢

目前學校護理人員的考試科目不外乎是：電腦實作測驗、筆試、口試、護理實作測驗等。

電腦操作能力測驗：常見測驗辦公室常用電腦軟體，如Microsoft Office 2010、Power Point、Excel表格及簡單計算等。三者的配分方式以各家學校或是聯合招考的簡章為主。通常電腦能力測驗時間約一個小時左右，題目會是請考生依指示完成題目，值得注意的是，考生除了要注意時間分配之外，還要注重答題的正確性和完整度，不必花太多時間在排版和美編，這才是拿分的關鍵。 

1. Word：例如發給應考生的題目文件是「接種麻疹腮腺炎德國麻疹混合(MMR)疫苗之注意事項」，要求考生重新編排一份word檔案格式的文件， 並需依題目指示的格式製作，例如：首字大寫、加底線、斜體字、粗框、1.5倍行高、改變字體、字體改成直行呈現等等。
2. Power Point：常見以衛教宣導為主題，例如「正確洗手5步驟」，請考生製作10張左右的投影片簡報，需加入音效或是動畫特效及設定每張投影片放映時間等。
3. Excel：比較常用的是排序、簡單的函數應用、資料篩選、圖表製圖等等。例如提供一份全校學生性別、身高和體重資料，請考生製作全校男女身高與體重分佈的長條圖、找出身體BMI指數不足23的學生有多少人？佔全校全體學生比例多少？

護理專業知識考試：題目回答方式大約有4選1選擇題、簡答題及申論題。若為選擇題則有可能採電腦閱卷，需自行準備2B鉛筆。考試內容多半為內外科護理、學校衛生護理、學校衛生行政為主，另外也會搭配校園緊急救護與傳染病防治等等熱門考題。
​
護理專業實務操作：以校園緊急救護操作為範圍，實作時間約10分鐘左右，常見考題為氣喘發作、呼吸心跳停止、疑似骨折等處理緊急應變況狀。值得注意的是，不能光做技術而忽略病人及環境情境，例如作CPR之前，需先「叫叫CAB」、幫學生包紮固定傷患時，需考慮帶手套及骨折固定夾板等、或是記得要詢問病人過去病史及過敏史等問題。施救過程分秒必爭，動作要快速熟練，測驗時不能包了又拆、拆了又包。
 
口試：評分項目通常為護理專業知識、溝通表達能力、儀容態度，時間也多半為10分鐘左右。目的在於觀察考生的風度氣質與應答能力，經由對談之間評估考生個人特質是否能勝任工作需求。口試通常會跟護理專業實務操作安排在同一天，當天服裝不宜穿著太輕便，最好選擇樸素大方的褲裝或是長度合宜的裙裝，既能兼顧口試當天面對主試委員的禮貌性，又能兼具在護理實作時需要彎腰或蹲下，動作方便俐落。
 

  校護工作職掌

學校護理的目標是提供師生的「全人健康」，更應兼顧生理、心理、社會、靈性的健全發展，因此，學校護理人員在執行護理工作時，應適切提供學校教職員工及學生疾病預防及健康促進之護理照顧。學校護理人員工作執掌，依教育部(2005)修訂學校衛生工作指引，列舉台灣學校護理人員的工作執掌如下：

• 主持學校健康中心一切事務，推展學校衛生工作。
• 辦理健康管理事宜，包含健康篩檢、缺點矯治、醫療轉介、疾病輔導追蹤等。
• 辦理特殊疾病個案管理工作。
• 辦理傳染病防治事宜，包含疾病通報、預防接種、登錄追蹤等。
• 辦理事故傷害緊急救護、照護、聯繫與監測事宜。
• 協助推展學校健康教學與活動。
• 協助辦理學校衛生委員會工作。
• 安排訪問或聯繫因病或無故缺席學生之家長。
• 負責聯絡衛生醫療院所、家長及地方人士，推展健康促進工作。
• 協助蒐集並編製衛生教育資料。
• 辦理健康資料記錄、管理、統計、呈報事宜。
• 其他學校衛生事項。

  校園常見意外傷害處理
 

創傷	檢視傷口 止血 清潔傷口 消毒傷口 包紮 必要時送醫處理 給予傷口護理之指導
流鼻血	端坐：頭微向前，勿平躺 鼻背以手指直接加壓止血 以口呼吸 鼻樑冰敷 如10分鐘未能止血，應送醫處理
頭部 外傷	局部瘀腫：冰敷、塗抹消腫藥膏 挫裂傷：先直接加壓止血，紗布敷蓋、繃帶或三角巾固定，視傷口大小判斷是否需送醫縫合。 頭部遭撞擊、疑似腦震盪：保持鎮靜、平躺，使空氣流通、維持呼吸道通暢。若有休克現象勿放低頭部。 評估：受傷因素及程度、意識狀況、生命徵象、瞳孔大小、對光反應、有無外傷出血或口鼻分泌物，肢體有無麻痺等現象。 如有異常現象，應儘速送醫並通知家長。 發給學生頭部受傷注意事項通知單；提醒家長應注意事項。
燙傷	✎ 掌握沖、脫、泡、蓋、送五大原則處理。 沖：流動的冷水沖洗傷口15至30分鐘。 脫：於水中小心除去衣服。 泡：在冷水中持續浸泡15至30分鐘。 蓋：覆蓋乾淨的布巾，不可塗抹任何東西。 送：送醫治療。
扭傷 脫臼	檢視受傷情況，如有骨折的可能(如：腫脹、變形、制動、有摩擦或斷裂聲)，應依骨折方法處理。 為預防腫脹、減輕疼痛，直接在患部冰敷二十分鐘。 固定受傷部位。 必要時送醫處理。
骨折	檢視受傷情況，如有臉色蒼白、冒冷汗、表情痛苦，須考慮有骨折的可能。 預防休克、保暖、心理支持。 閉鎖性骨折應先用夾板固定，儘速送醫。 開放性骨折應以環型墊及夾板固定，並儘速送醫。

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