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考情資訊

111學年度繁星新制採計範圍擴大到第5學期

考生將面臨兩大挑戰，若提早預習備戰也能提高學習能力

為了因應108新課綱上路，大學招聯會推動111考招新制，繁星推薦的招生時程由現行的3月份辦理，延後到高三下4月份辦理，為了落實高中三年的完整學習歷程，大學招聯會教務長工作小組會議開會通過，各學期學業總成績的計算範圍，由原本高一、高二4學期，擴大到高三上的第5學期。繁星推薦的第一分發比序統一規定為「在校學業成績」全校排名百分比，擴及到第5學期之後，高三上的學習將更為落實。

樂學網張博士針對此項升學新制的變化，表示「招聯會希望學生可以在高三上正常學習，才做出繁星成績採計至高三上的決定。」，但將面臨兩大挑戰：

首先衝擊影響的便是「早已決定以繁星制度升學的關鍵學生群」因應制度改變，而必須多花時間準備高三上的進度課，且學測考試皆在寒假必定會壓縮到準備考科範圍的時間。
因繁星推薦的第一分發比序規定為「在校學業成績」為全校排名前百分比的學生，所以會有非關鍵群學生「明星高中七、八成和私立高中五成」本身並不打算用繁星制度升學，所以仍會聚焦在自己要準備的升學方式，以及學測考試範圍(高一、高二)內容之上，無法真正達到讓所有高三生落實高三學習之目的。

以上是隨著繁星成績採計時程改變而衍生的後續問題，張博士綜合上述分析後，提出因應此改變的建議方向：

預計111學年度升大學的學生（目前為國三生）必須先思考綜合興趣、未來方向後，進入高中時需提早「決定要用哪種升學管道」進入大學，若是仍要以繁星管道升學的同學，就必須適應這樣的制度改變。所以，要提早複習學測考試範圍，且再花時間兼顧高三上的進度課(學測不考的範圍)。
若是先準備高三上的數學或自然，那對高二下的學習內容將有很大的幫助，也有助於提升學習能力。如果以這兩點建議，處理制度的改變，學生在準備過程與壓力調適上也會較舒坦。

以長遠方向來看，建議考量學測考試範圍，也拉高到高三上，遂能跟繁星新制度齊頭，這樣班上就不會分為兩個族群(繁星升學/非繁星升學)，以「國中會考」為例，考試範圍採計國一至國三的課程內容，國中老師都會做教學調整，讓學生可以兼顧進度課和大考的考試需求。學測考試範圍目前只有國、英拉到高三上範圍，其他科目考到高二下，所以若能把學測各科考試範圍拉到高三上，採齊頭式進行也較為一致，大家也都能一起準備相同考試範圍，整體學習風氣會更好。

招聯會新聞稿：
大學招聯會今天(16日)召開教務長工作小組會議，通過111學年度開始，繁星推薦採計的「學業總平均成績」計算範圍擴大到第5學期，將提報招聯會常務委員會議確認後正式實施。

為了因應108新課綱上路，大學招聯會推動111考招新制，繁星推薦的招生時程由現行的3月份辦理，延後到高三下4月份辦理，為了落實高中學習完整，大學招聯會教務長工作小組會議開會通過，各學期學業總成績的計算範圍，由原本高一、高二4學期，擴大到高三上的第5學期。

過去高中端常反應，學測結束後出現學習空窗的情形，因此，大學招聯會執行秘書戴念華表示，繁星推薦的第一分發比序統一規定為「在校學業成績」全校排名百分比，擴及到第5學期之後，高三上的學習將更為落實。

另外，教務長工作小組會議也同時通過111學年度分發入學管道使用學測檢定的科目數，仍維持現行的「至多2科學測」作為檢定標準，戴念華進一步解釋由於111學年度分發入學管道
1可訂英聽、學測作為檢定標準
2採計的考科數為: 3≦學測+分科測驗+術科≦5
其中學測≦4(不含術科)，分科測驗≧1

若不加以限制，學測都可以拿來作檢定的話，最極端的情況將有可能出現最多使用到9科(學測4科檢定、加上採計分科測驗5科)的情況，與檢討考科的精神、降低學生壓力相違背，所以決定檢定的學測科目數維持「至多2科」。

教務長工作小組會議結論議案，將送常委會做最後確認後正式實施

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